思想教育深入,师生素质提升
     学校精神引领,文化生活丰富
     党的建设加强,主体责任落实
     教育改革深化,办学质量提高
     平安健康达标,校园环境优化
     社会责任担当学校形象良好
     特色指标
2017-2018上海市文明校园创建工作综述

海棠小学2017-2018上海市文明校园创建工作计划

 

近几年来,学校继续坚持以德育为本,高扬素质教育大旗,深化学校内部改革,集中精力抓好教育教学中心工作,充分挖掘办学资源和潜力,努力构建高品位、有特色的校园文化,两个文明建设工作取得了可喜的成绩。学校连续四届获得上海市文明单位称号,因此我们有信心继续申报新一轮市文明单位,现将规划制定如下:

一、指导思想及创建目标

在全校师生的共同努力下全校师生员工继续紧紧围绕“课程提升学校品质、文化引领师生成长”的总体思路,埋头苦干、扎实工作、团结拼搏,学校面貌发生着新变化,各项工作呈现出新气象,教育教学取得了新成绩,学校先后被授予全国青少年校园足球特色学校、上上海市中小学行为规范示范校、上海市红旗大队、上海市科技教育特色示范校、头脑奥林匹克活动特色学校(曾在国际比赛中获团体银奖)、上海市生命教育试点校(全区唯一)、上海市文明单位、上海市见习教师规范化培训基地、上海市教师育德能力课程开发项目校、上海市家庭教育特色校、上海市家庭教育指导实验基地、上海市学校心理健康教育先进集体、上海市新任德育主任培训基地学校、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市校园篮球联盟学校、区素质教育实验校、区体教结合工作先进单位等。

二、主要工作举措

(一)不断提升教职工素养,努力塑造海小教师精神风貌

以师德建设为重点,全面提高全体教职工的思想道德修养,科学文化水平和教学技能技艺,不断增强民主法制观念、健康心理素质和社会适应能力,培育大气、包容、开放、创新的海棠教师新形象。

1.大力提升教职工的思想道德素质

党支部立足本校,继续积极构建“草根式分享,抱团式发展”的教师专业发展培训模式,全面提升教师品质与业务素质,加速教职工成长步伐,打造海棠“五型”教师。学校始终以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导,积极参与创建全国文明城区活动,开展了“喜迎十九大”等主题活动。学校开展了“我身边的一抹感动”活动和“最美海棠人”系列活动--开展“身边的好老师”微视频和“发现身边的美”摄影大赛等。凝心聚力促进学校的可持续发展。

2.全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准

学校以“草根式分享 抱团式发展”的教师专业发展思路开展了大量教师培训工作。确立了培训目标:

总体目标:打造一支和“三好”课程相匹配的高水平的教师队伍;形成一个具有海棠特色的骨干教师团队。

个体目标:提高对学校“三好”课程认识;增强实现课程目标的实践能力;提升个体专业发展水平。

主要依托三个载体:首先是专家引领、海棠E坛和和我们根据不同层次、不同需要的教师开设的“五个班”的校本研修。其次,海棠“五个班”的培训,根据教师发展需求学校设置了“五个班”的课程(基础型教师课程、精英课程、春蕾课程、班主任课程、青蓝课程)。最后,在培训中我们全面落实“ACE”策略,目标成为最优秀的。

(二)推进学校文化建设,创建健康向上的育人环境

1.重视安全,建设“平安海小”

学校加强对教育教学工作的管理,把所有的安全隐患消灭在萌芽状态。开展了许多活动进行宣传和教育。今年认真开展好“交通安全日”、“119消防宣传周”、“小学生安全教育日”等主题教育活动,使学生在活动中学到保护自己的本领,提高自救互救的能力。同时学校各部门通力合作,加强对学生进行行为规范教育,教师全面负责学生在校的安全,上课老师负责好自己课堂内学生的安全。教师要严格执行各种安全制度,如学科教学安全制度、上课点名制度、学生缺课报告制度等;护导老师负起相应的责任,积极认真地在校园内巡视,学生注意课间文明休息,防止课间安全事故的发生。门卫是保证学校安全的第一道防线,要采取各种有效的措施对保安人员进行培训,不断提高他们的工作质量,杜绝任何可能危害校园安全的人员和车辆进入校园,确保校园安全。对中途出校门的学生要严格审核,防止学生随意出校门而引发安全事故。

2.环保理念在心间

各部门通过制定具体措施,采取有效行动,共同践行“绿色生活”理念。通过开展系统的环保活动,让学生了解低碳的知识,懂得低碳生活的意义与价值,从而增强珍惜环境、保护环境的意识,从小养成节能环保的良好习惯。据学生的发展规律和学校的科技计划,学校制订了符合学生规律的教学教育活动,活跃和丰富了学生的校园生活,使环保低碳的生活理念深入内心

(三)进一步提升管理理念,规范管理程序,提高管理水平

1.提升理念促和谐

秉承“为孩子的未来着想”的办学思想,在学校教育教学实践中努力发挥校长课程领导力,加强学校课程建设,强化教师的课程执行力。同时按照“让课程改革更深入,让师生关系更和谐,让教育服务更优质”的金山教育总要求,围绕“课程提升学校品质,文化引领师生成长”的总体思路,通过管理、培训、实践、研究、评价等途径培养“三好”学生,打造“五型”教师,从而提高学校品位,追求办学品质,打造教育品牌,形成海棠文化。

学生培养目标:“三好”之学生。通过三类课程的有效实施,让学生好玩的天性得到舒展,好奇的本能得到引导,好学的品质得到培养,促进学生个性和特长的协调发展。

教师发展目标:“五型”之教师。通过实施团队成长策略和推出“海棠教师十能”等有效措施,努力形成有德、有才、有爱、有趣的教风,让每一位教师都能成为“教育气质阳光型、思维方式智慧型、教育实践研究型、知识结构综合型、工作方式合作型”的“五型”教师。

2.管理改革促和谐

学校倡导“人人都是中层”的管理思想,实行扁平化管理,减少中间环节,提高管理效益。我们把中层扩展到年级组长、教研组长、班主任及项目负责人,使他们主动地投入到各项工作中。继续推行跟岗制、对位负责制,本学期有1位优秀的80后年轻教师进入学生发展处进行跟岗实训,得到了很好的锻炼,取得了长足的进步,为学校的发展提供了良好的人才储备。设立了学校教育顾问团,聘请了专家学者担任长期顾问,对学校的教育教学等各项工作进行指导,提升了学校的办学水平。

三、保障机制

1.加强组织领导

把精神文明建设摆上重要位置,健全精神文明建设工作的领导并根据人员变动情况及明进行调整。成立由书记担任组长,副校长任副组长,各组室负责人和年级组长为创建文明单位工作领导小组。坚持分管领导具体抓,办公室、政教处专门抓,其他组室、年级配合抓,并充分发挥党、工、妇组织在精神文明建设中的作用,形成齐抓共管的工作格局,做到精神文明建设与教育教学业务工作同部署、同检查、同落实、同奖惩。加大经费投入,进一步完善精神文明建设的保障机制,确保精神文明建设与各项工作持续健康发展。

2.加强宣传

利用公众微信号“海棠花开”和学校网站-文明在线等宣传阵地,广泛动员、层层发动,不断提高对创建工作的认识,增强创建的积极性和自觉性。要树立典型,加强对在文明创建工作中涌现出的先进个人和先进事迹的宣传报道,积极营建浓厚的创建氛围。

3.加强督查

进行文明组室考核评比,评出文明组室。学校创建领导小组将定期和不定期地开展检查督促,发现问题及时纠正,对在创建活动中表现突出的集体和个人要予以通报表扬或表彰奖励,对未履行职责有损学校形象、造成不良影响的,要视情节予以批评教育。